Ольга Николаевна Прайс, учитель географии и биологии

Учні неодноразово ставали переможцями обласних конкурсів, конференцій  і вікторин, таких як «Ковиловий степ» (18.10.12 р.- Дзюбко В., учениця 8 класу,  нагороджена грамотою за зайняте  І місце та Червоною книгою) , «Зоологічна галерея» (22.03.13 р -  Дзюбко В.(8 кл.) нагороджена грамотою за зайняте  ІІІ місце), «Збережемо первоцвіти» (03.05.2012 р., 26.04.2013 р. – учні школи нагороджені грамотами за зайняте ІІІ місце як найактивніші учасники акції),  «Садово – городня академія» (25.03.13 р. -  Дзюбко В. (8 кл.) нагороджена грамотою за зайняте  ІІІ місце, а також  23.04.2014 р. – нагороджена грамотою за активну участь).  Два роки поспіль учні школи беруть участь у написанні наукових робіт МАН з географії (Дзюбко В. має ... Читати далі »

Перспективний план

Виступи Прайс О.М. на методичних об'єднаннях

ІНФОРМАЦІЙНА КАРТКА ПЕДАГОГА

            Прайс

            Ольга

            Миколаївна

УРОК 10

Тема: Географічне положення Атлантичного океану, історія дослід­жень. Будова та рельєф дна.

Мета: поглибити й систематизувати знання про природу Світового океану та його дослідження; продовжити формувати навич­ки визначати фізико-географічне положення Атлантичного океану, знаходити на карті основні об'єкти географічної но­менклатури, порівнювати географічне положення Тихого та Атлантичного океанів; характеризувати етапи дослідження та особливості будови дна та рельєфу Атлантичного океану.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: фізична карта світу, картосхема Атлантичного океану, портрети мандрівників та дослідників (X. Колумб, Ф. Маґеллан, Дж. Кук та ін.), атласи, підручники.

ЗМІСТ УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Учитель

Тема: Різноманітність земноводних.

Мета: ознайомити учнів з різноманітністю земноводних, їх роллю в природі і житті людини, необхідність охорони; розвивати творчі здібності, вміння працювати в групах, знаходити необхідну інформацію, розвивати логічне мислення, усну мову; виховувати любов до природи, любов до всього живого, розуміння того, що природа чудова в усіх її проявах.

Базові поняття й терміни: ряди Безногі, Хвостаті, Безхвості,  яйцеживородіння, неотенія, лабораторні тварини.

Концепція уроку: на прикладі конкретних видів показати відмінність і схожість у будові різних рядів земноводних. Звернути увагу на зв'язок будови представників різних рядів із їх способом життя. Показати поширення представників класу, їхню роль урізних екосистемах і господарській діяльності людини.

Обладнання: таблиця «Різноманітність земноводних», Червона книга Україн ... Читати далі »